"ТаНаХ на легком иврите". Часть 6. День Пятый

Цитата из Торы предваряет, как всегда, рассказ для детей о событиях Пятого Дня сотворения Мира. Прочитайте её или по этой картинке, или найдите в Книге Берешит.

Текст в оригинале голубого цвета и на черно-белой копии едва виден, но мне важно показать вам, читатели, что искать в Первоисточнике.

1. Рассмотрим глагол и отглагольное существительное корня  /ש.ר.צ/

Запомним его значение и параллельно отложим в одну с ними ячейку память синонимы, которые подсказывает нам Переводчик: 

а) существительные  חרקים, זוחלים

б) глаголы: לזוחל, לדגות, לפרות

в) обратите внимание на переносное значение глагола "пресмыкаться" -

להשפיל עצמו

2. Уверена, что если вы встретите глагол לעוף, то не затруднитесь в понимании смысла текста.
Не пугайтесь и глагола לעופף - у него такое же значение. Вот сравните:
 

Второй глагол описывает более конкретно процесс летания: надо махать/размахивать крыльями,  витать и парить в воздухе.

3. Все существа, живущие в воде были созданы в Пятый День Творения:

Перевести названия тварей морских вы сможете по любому словарю, а активное и пассивное значение глаголов от корня /ב.ר.א/ - легко найти в первой и пятой строчках данного стихотворения:
Он создАл  הוא ברא, крокодилы были сОзданы תנינים נברו.

4. В следующем отрывке вы с удовольствием прочитаете все знакомые слова и с легкостью поймете смысл текста:

Заглянем в словарь только за глаголом:

нам подходит в данном случае значение - "пускать трели".

Если вы обновите в памяти "розу ветров" для изучения языков, то вспомните значение глаголов, обозначающих функции глаза и уха. Они вам встретились в предпоследней строчке стихотворения о событиях Пятого Дня.

МааЯна, с удовольствием читающая ТаНаХ

****

• Шабат. Как благославляют вино. Видео
• "Как это на иврите?". Субботний отдых и наслаждени...
• Шабат. Зажжем Субботние свечи

****
Прочитали статью - нажмите на кнопочки под ней, расскажите о нас в социальных сетях: Твиттер, Фейсбук и "Гугль+". Спасибо.